Сторона 1: физические лица: школьник Калинин Петр, мать Калинина Е.А.
Сторона 2: физические лица: школьник Романов Михаил, мать Романова С.А.
Предмет спора: причинение вреда.
Фабула спора
В одной из средних школ города Минска 11-летний Петр Калинин ударил своего одноклассника 11-летнего Михаила Романова в ответ на оскорбление. Следствием удара стала сломанная рука Михаила и временная потеря трудоспособности.
Как выяснилось, Михаил во время перемены в школе оскорбил Петра в присутствии нескольких одноклассников. Оскорбленный Петр разозлился, подошел к своему обидчику и толкнул его. Толчок был настолько сильный, что Михаил не удержался и упал, а затем обратился за медицинской помощью. Врачи поставили диагноз — перелом руки.
Родители обоих мальчиков не хотели скандала, поэтому не стали обращаться в милицию и попытались решить конфликт мирным путем. Мама Михаила, Романова Екатерина Александровна, предложила обратиться к медиатору.
Примечание.
В силу ст. 285 Гражданского процессуального кодекса Республики Беларусь (далее — ГПК) и ст. 2, 4 и 6 Закона Республики Беларусь от 12.07.2013 N 58-З «О медиации» медиаторы, обладающие надлежащей квалификацией (имеющие свидетельство медиатора и состоящие в Реестре медиаторов), могут привлекаться судом для разрешения гражданских споров, находящихся на рассмотрении в общем суде. Судья по своему усмотрению может рекомендовать сторонам разрешить спор в процедуре медиации.
После получения согласия сторон на участие в медиации в соответствии со ст. 160 ГПК суд вправе приостанавливать производство по делу на период рассмотрения спора в процедуре медиации.
В силу ст. 14 указанного Закона при разрешении спора в процедуре медиации заключается медиативное соглашение.
Медиативное соглашение утверждается судом в качестве мирового соглашения. Принудительное исполнение медиативного соглашения осуществляется в порядке, предусмотренном процессуальным законодательством. При этом не подлежат исполнению медиативные соглашения, не утвержденные судом в качестве мировых соглашений по спорам, находящимся на разрешении суда, в порядке, предусмотренном гражданским процессуальным законодательством.
Перспектива разрешения спора в суде
Согласно ч. 1 ст. 4.3 Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях административной ответственности подлежит физическое лицо, достигшее ко времени совершения правонарушения шестнадцатилетнего возраста, а в некоторых случаях достигшее четырнадцати лет (ч. 2 ст. 4.3 данного Кодекса).
В соответствии с ч. 1 ст. 27 Уголовного кодекса Республики Беларусь уголовная ответственность также наступает с шестнадцати лет, за исключением случаев, предусмотренных в ч. 2 данной статьи, где указаны уголовные преступления, ответственность за совершение которых наступает с четырнадцати лет.
Таким образом, одиннадцатилетних школьников привлечь к административной или уголовной ответственности нельзя. В данном случае родители Михаила могут требовать только возмещения вреда по гражданскому законодательству.
В п. 1 ст. 942 Гражданского кодекса Республики Беларусь (далее — ГК) указано, что за вред, причиненный несовершеннолетним, не достигшим четырнадцати лет (малолетним), отвечают его родители, усыновители или опекун, если не докажут, что вред возник не по их вине.
Если малолетний причинил вред в то время, когда находился под надзором организации здравоохранения, учреждения образования или иной организации, обязанных осуществлять за ним надзор, либо лица, осуществляющего надзор на основании договора, эта организация либо лицо отвечают за вред, если не докажут, что вред возник не из-за недостатков при осуществлении надзора (п. 3 ст. 942 ГК).
Таким образом, ответственными за вред, причиненный одному из школьников, будут нести либо родители, либо школа как организация, осуществляющая надзор, поскольку инцидент произошел во время перемены между уроками.
Удовлетворяя требование о возмещении вреда, суд в соответствии с обстоятельствами дела обязывает лицо, ответственное за причинение вреда, возместить вред в натуре (предоставить вещь того же рода и качества, исправить поврежденную вещь и т.п.) или возместить причиненные убытки (ст. 951 ГК).
Однако следует учитывать, что в конфликте главными участвующими сторонами являются малолетние школьники. Одним из главных интересов в разрешении спора для родителей должно стоять не судебное разбирательство, а осознание ситуации самими детьми и неповторения такого конфликта в будущем. Михаил и Петр являются одноклассниками, им еще предстоит вместе учиться, и к тому же спор произошел в присутствии одноклассников.
Результаты разрешения спора в процедуре медиации
До самой процедуры медиации были проведены поочередные встречи с матерью каждого ученика, на которых обсудили, что такое медиация, как она будет проходить, и согласовали процедуру на проведение индивидуальной беседы со школьниками вместе и с каждым по отдельности без присутствия родителей. Это было необходимо для выяснения сути случившегося конфликта.
В ходе переговоров после общения со школьниками выяснилось, что оба мальчика учатся в одном классе и им нравится одна и та же девочка Полина. И Михаил, и Петр за ней ухаживают. Девочка же выражает свою симпатию Петру. Михаил, раздосадованный поражением, во время перемены, проходя мимо Петра, оскорбил его. Оскорбление было нанесено в присутствии нескольких одноклассников, среди которых была и Полина.
Во время процедуры медиации у мальчиков пришло осознание того, что они оба виноваты в сложившейся ситуации и готовы загладить вину друг перед другом. Начался конструктивный поиск вариантов решения конфликта.
В результате стороны заключили соглашение, по которому мальчики публично принесли друг другу извинения в присутствии всего класса. Михаил предложил Петру раскрасить майку, изобразив на ней всех троих участников конфликта: Полину, Михаила и Петра. А родители Петра предложили финансовую помощь в реабилитации.
Итогом медиации стала доброжелательная обстановка в классе, способствующая нормальному учебному процессу.
Спор был разрешен в течение 1 медиативной сессии за 3 часа.
Спор был разрешен при участии медиатора учебно-практического учреждения «Центр медиации и переговоров» Хомич А.М.